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La lettre en Classe de Quatrième : sommaire de la séquence

Français collège > quatrieme > La lettre

Sommaire de La Séquence


Rappel
Vous devez obligatoirement lire les pages du livre auxquels les numéros renvoient et faire les devoirs pour les dates qui vous seront indiquées (éd. Magnard, Français 4eme)


Lire
Première approche, leçon page 170
Guide page 181
Synthèse, page 182


Objectifs de la séquence

Objectifs globaux

  • Rédiger une lettre en tenant compte de son destinataire
  • Reconnaître les différents types de discours


Objectifs spécifiques

  • Savoir différencier lettre personnelle et lettre officielle
  • Savoir analyser une situation d’énonciation (déjà étudiée lors de la 1 séquence) et comprendre l’intérêt de cette analyse pour lire méthodiquement un texte
  • revoir et différencier les deux types d’énoncésancrés dans l’énonciation et coupés de l’énonciation (cf. p.366-367)
  • Savoir former et employer le présent, le passé simple et le futur simple de l’indicatif.
  • Emploi du subjonctif ou de l’indicatif (approfondissement) (cf. p.354-355)
  • L’opposition, la cause et la conséquence (cf. p.342-344)
  • Savoir reconnaître et utiliser les différents registres de langue
  • Savoir lire un texte avec expressivité, en complément du travail déjà entamé


Lecture méthodique

  • la lettre privée

p.161-162, questions 8-16
p.164-165, questions 1-7 p165

  • la lettre publique

p.166-167, questions 1-8 p.167

  • lettre et fictionlettre fictive pour persuader, critiquer, dénoncer

p.172-174,
p.176-177, questions 1-8

Étude de l’image :
l’image ludique
Support B. Lescaux,
Océans de Lettres,

Étude de la langue Vocabulaire
- Codes et formules de la lettre
- employer des apostrophes affectives
-la ponctuation et ses effets: utiliser des interjections, des phrases interrogatives et exclamatives pour traduire l’émotion(cf. p. 358-359)
- la forme emphatique, p.364-365
- se justifierformuler des reproches
- La cause, conséquence et le but (cf. p.342-344)
- L’opposition (cf.p. 345)
- les figures de styles, p.372-373

Productions orales p.159
Les moyens de communication : la lettre, le courriel, le téléphone, le texto…..

Productions écrites
Rechercher des formules de politesse. types de lettres. écrire une lettre officielle

Lecture cursive

  •        Jean Webster, Papa-Longues-Jambes, Folio Junior
  •        John Marsden, Lettres de l’intérieur, École des Loisirs, Medium, 1998.
  •       Marie et Roselyne Bertin, Journal sans faim, collection Cascade.

     Marie Hélène Delual, Lettres secrètes, Castor Poche
      
Inconnu à cette adresse, Katherine KRESSMANN TAYLOR, Le Livre de Poche Jeunesse, 2002
Entre 1932 et 1934, deux hommes, un Allemand retourné en Allemagne et un Juif américain, marchand de tableaux en Californie, correspondent. Des liens très forts les unissent. Un roman sur l'histoire d'une vie très poignant.

  •       Lettres à une disparue, Véronique MASSENOT, Le Livre de Poche Jeunesse, 2001

En Argentine, Mélina pleure sa fille Paloma, «portée disparue» avec son mari et Nina, leur petite fille, tous trois victimes de la dictature…Contre la souffrance et l’oubli, Mélina écrit des lettres à Paloma et un jour l’espoir renaît: Nina est peut-être en vie, adoptée par les bourreaux de ses parents.

  •       L’Enfant d’Hiroshima, Isoko et Ichirô HATANO, Gallimard Jeunesse, 1999

Une histoire vraie: la correspondance entre Ichirô, élève au lycée de Tokyo, et Isoko, sa mère, qui vit à la campagne. Des lettres qui tissent un lien unique que la séparation rend encore plus fort…dans les temps difficiles de la guerre et d’Hiroshima.

  •      De Sach@ à Mach@, Yaël HASSAN, Rachel HAUSFATER-DOUIEB, Castor Poche Junior, 2001

Sacha envoie mail sur mail à des adresses qu’il invente, jusqu’au jour où Macha reçoit son message et c’est alors le début d’une étrange correspondance.




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